Présentation
ÉDUCATION ET SOCIÉTÉS PLURILINGUES est une publication destinée à toute personne concernée par les problèmes pédagogiques et de société posés par l’éducation plurilingue: enseignants, chercheurs, professions libérales, commerçants, élus, travailleurs sociaux, formateurs, parents, étudiants. Elle se propose de diffuser des informations sur l’éducation plurilingue, tant dans sa dimension pédagogique que dans ses rapports avec le milieu social: il s’agit de relier les questions relatives aux exigences des sociétés plurilingues, et plus particulièrement de l’école bi- et plurilingue, aux contraintes et aux libertés – linguistiques, culturelles, politiques – que chaque société connaît face à l’éducation et à la formation de ses enfants et de sa jeunesse.
Cette revue rejoint la plateforme de revues.org avec trois numéros en accès ouvert et en texte intégral.
Dernier Numéro en ligne
38 | 2015
Varia
Histoire et société
- Des Allemands de la Volga et la lutte contre l’analphabétisme en URSS dans les années 1910-1930
Val d’Aoste
- Antoponimia plurilingue: storia della lingua e storia delle identità
- Enseigner la langue française autrement
Didactique & enseignement bi/plurilingue
- L’ouverture à l’internationale par un diplôme binational : le BachiBac
- «Un esame, due diplomi»: l´ESABAC, programma binazionale italo-francese
Expériences & Recherches
- Du « fait linguistique » au « fait plurilingue » à l’école française
- La experiencia de la Escuela Argentina en París
Témoignage
- Univers linguistiques et épanouissement de l’identité en VDA… un long parcours
Comptes rendus d’ouvrages
Caroline Juillard
- Sabine Gorovtiz, L’école en contexte multilingue. Une approche sociolinguistique Paris, L’Harmattan, 2014
Luisa Revelli
- Luisa Revelli, Diacronia dell’italiano scolastico
Prefazione di Pietro Trifone. Roma, Aracne, 2013
Résumé de HDR
- Sociolinguistique et éducation. Une approche ethnographique
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Fatemeh Sokout Jahromi (4 juin 2016). La revue du CIEBP: Education et Sociétés Plurilingues. REDILA. Consulté le 11 septembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/tj1p